Архивы автора:admin

Как методика “Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи” помогает логопедам зарабатывать больше?

В статью вошли материалы выступления Елизаветы Гуриной – соавтора методики “Запуск речи неговорящих детей: от 0 до фразовой речи” о профессиональном выгорании логопедов и опыте Логопедического центра “Территория речи” и “Школы игровой логопедии” по предотвращению и профилактике данной проблемы у логопедов-дефектологов.

Что входит в программу Онлайн-Курса “Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи”, из чего состоит Курс для логопедов Грузиновой-Гуриной?

Почему обучение на Онлайн-Курсе “Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи” является таким эффективным и специалисты, закончившие Школу Игровой Логопедии, уверенно берут в работу неречевых детей с любыми диагнозами?

Школа Игровой Логопедии в помощь логопедам разработала логопедические игры и материалы для работы с неговорящими детьми.

Методика “Запуск речи неговорящих детей: от 0 до фразовой речи” предполагает 100% вовлечение родителя. 

Методика Татьяны Грузиновой и Елизаветы Гуриной предполагает, что для того, чтобы речь ребенка запустилась, ученик  должен освоить 4 основных языковых уровня. 

Методика “Запуск речи неговорящих детей: от 0 до фразовой речи”, которой мы обучаем логопедов – это системный подход, показывающий воспроизводимый результат запуска и развития речи у детей любой сложности.

С какими диагнозами и особенностями детей работает подход, используемый в методике “Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи”?

Авторская методика Т.Грузиновой и Е.Гуриной помогает логопедам при запуске речи неговорящих детей, развивает понимание речи у детей через ее запуск, помогает особенным детям уйти от “кабинетной речи”, развить фразовую речь и использовать ее в их повседневной жизни.