Программа курса
«Запуск речи у неговорящих детей: как научить ребёнка общаться?»
День 1
I. Представление участников.
II. Круглый стол: «Методика «Запуск речи неговорящих детей» — источник побед и новых вопросов». Обсуждение опыта работы участников с нашей методикой и сложностей, которые встречаются на этом пути.
III. Зачем люди общаются? Три основных мотива в коммуникации.
IV. Первый коммуникативный мотив: умение просить партнера о чем-либо.
-
Усвоение символической функции речи;
-
Освоение первой языковой абстракции: открытие выгоды использования повелительного глагола как «волшебной кнопки», способной быстро и универсально отрегулировать поведение партнера;
-
Просьба, выраженная одним словом;
-
Языковая основа просьбы: алгоритм построения просьбы из трех слов;
-
Усложнение качества просьбы: составление длинной обращенной фразы с использованием определений, числительных, местоимений;
День 2
V. Второй коммуникативный мотив: разделение. Учим приобщать партнера к своим ощущениям, наблюдениям, эмоциям.
-
Языковая основа разделения: алгоритм построения простой комментирующей фразы;
-
Усложнение качества комментирующей фразы: введение определений, предлогов, числительных;
-
Увеличение количества комментирующих фраз;
-
Умение отслеживать и распознавать эмоции партнера и ориентироваться на них, заражаться эмоцией;
-
Усвоение простых коммуникативных шаблонов для привлечения внимания партнера (вводные слова) и получения желаемого эмоционального подкрепления в ответ;
-
Умение разделять свои ощущения, наблюдения, эмоции, идеи в естественной среде.
VI. Третий коммуникативный мотив: информирование. Учим оказывать партнеру помощь, если это необходимо.
-
Формирование «запроса на информирование»: как обучить ребенка задавать вопросы, в качестве способа получения новой, неизвестной информации о себе и мире;
-
Умение оказывать партнеру физическую помощь, если это необходимо;
-
Умение оказывать помощь словесно: объяснить, что именно партнер должен сделать, чтобы справиться с проблемой;
-
Умение отвечать на вопросы партнера.
VII. Просмотр и анализ видеоматериалов, предоставленных лектором.
VIII. Отработка метода в малых группах.
IX. Получение памятных свидетельств об участии.
Спасибо за регистрацию!
Мы уже выслали подтверждающее письмо на вашу почту.
Тема
Запуск речи у неговорящих детей: как научить ребёнка общаться?
Практикум о работе с детьми, имеющими сенсорную алалию, детьми с аутизмом, которые повторяют речь (имеют эхолалию), но не осмысляют то, что говорят.
О чём
пойдет речь?
Часто дети с особенностями развития знают слова, могут подробно описывать то, что видят, рассказывать стихи и сказки, бесконечно перечислять предметы или знать названия всех планет, но не могут попросить у бабушки выключить свет, обратить внимание взрослых на что-то интересное, обсудить совместные воспоминания, задать вопрос или поддержать диалог. В таком случае мы говорим о нарушении смысловой и коммуникативной функции речи. Этот практикум рассказывает, как научить ребенка общаться и осмыслять то, что ты слышишь и говоришь.
После участия в практикуме вы будете знать:
- Как научить ребенка использовать и понимать разнообразные по структуре предложения;
- Как научить малыша просить вас о том, что он хочет, используя простые предложения;
- Как научить его сообщать вам о своих наблюдениях и эмоциях, используя комментирующие фразы;
- Как научить малыша играть вместе с вами, принимать помощь, а также, при необходимости, словом и делом оказывать ее другим.
Практикум будет полезен и понятен:
- специалистам, которые работают с детьми раннего возраста, говорящими детьми с аутизмом, детьми с сенсорной алалией;
- логопедам, дефектологам, специалистам по ABA;
- родителям детей, которые имеют коммуникативные сложности.
Как проходит
обучение?
- Вы узнаете о том, как научить ребёнка использовать речь для общения, прослушав теоретическую часть курса;
- Вы увидите, как это работает, во время совместного анализа видеоматериалов занятий практикующих логопедов;
- Вы попробуете использовать метод самостоятельно в процессе выполнения практических заданий в малых группах;
- Вы получите последующую поддержку и ответы на возникающие вопросы на наших ежемесячных бесплатных вебинарах.
Обратите внимание:
- Мероприятие является практикумом, наша цель — снабдить вас практическими навыками дляработы с неговорящими детьми. По завершении курса вы получите памятное свидетельство. Свидетельство не является документом, повышающим вашу квалификацию.
Кроме участия
в семинаре
вы получаете
- Поддерживающий вебинар — бесплатно!
- Презентацию, оформленную в виде книги, с перечислением ключевых моментов нашей методики
- Свидетельство об участии
Видео отзывы с прошедших семинаров
-
Отзыв специалиста по АВА Олеси о семинаре "Запуск речи у неговорящих детей"
-
Отзыв логопеда Светланы Мишуриной о семинаре "Запуск речи у неговорящих детей"
-
Отзыв специалиста по АВА Натальи о семинаре "Запуск речи у неговорящих детей"
-
Отзыв Надежды Игнатченко (логопед-афазиолог) о семинаре "Запуск речи у неговорящих детей"
-
Отзыв логопеда Галины о посещении семинара "Запуск речи у неговорящих детей"
-
Отзыв Венеры Павленко о семинаре "Запуск речи у неговорящих детей"
-
Отзыв Натальи Поповой, мамы мальчика с РАС. Год спустя
-
Отзыв Натальи Поповой, мамы мальчика с РАС
-
Отзыв Оксаны Красношлыковой из города Красноярск
-
Иоанна (логопед)
-
Анастасия Груздева, логопед
-
Лариса (монтессори - педагог), Ольга (логопед)
-
Иоанна, логопед
-
Ольга, Наташа, Наташа (родители)
-
Анна (психолог), Юля (психолог), Ирина (психолог)
-
Елена (АВА - терапист)
Подпишитесь на рассылку полезных материалов!
ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?