Аксёнова Екатерина Витальевна - Школа Игровой Логопедии

Главная » Аксёнова Екатерина Витальевна

Аксёнова Екатерина

Стаж более 12 лет

Учитель-логопед, АВА-специалист

г. Томск

Модули

"Еще будучи ребенком наблюдала за мамой-логопедом, которая так искусно помогала детям справиться с различными трудностями. Теперь мне самой радостно наблюдать за метаморфозами, происходящими в процессе работы с моими замечательными учениками. По-настоящему люблю и горжусь своей профессией!"

Образование

высшее. Московский Государственный Гуманитарный университет им.М.А.Шолохова (специалитет, очная форма обучения)

Повышение квалификации

«Логопедическая работа с детьми с моторной алалией в соответствии с требованиями ФГОС».АНО «Логопед- Плюс» (2016 г.)
«Диагностика, терапия и логопедическая коррекция нарушений функций глотания». АНО«Логопед- плюс»(2017)
«Логоритмика». Авторская программа Тарасовой О.А. (2021 г.)
«Формирование учебного поведения. Стимулирование речи неговорящих детей и коррекция алалии», Центр Марии Черняк, 2022г.
«Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических принципов и социальной значимости». ООО КМЦ «Педагогика и психология». (2022 г.)
«Лого-фасциальный массаж при мышечно-функциональных нарушениях у лиц с речевой патологией». Сахаровская О.П ( 2022 г.)
«Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Введение в миофункциональную коррекцию. Междисциплинарная ассоциация миофункциональной терапии и здоровьесберегающих технологий. Автор курса: Пузикова О.Ю (2022 г.)
«Современные тенденции диагностики и коррекционной работы логопеда с детьми с миофункциональными нарушениями». Пузикова О.Ю. (2022 г.)
«Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований Кодекса этики. ООО КМЦ «Педагогика и психология». (2022 г.)
«Прикладной анализ поведения. Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения с использованием базисных принципов изменения поведения с учетом требований Кодекса этики. ООО КМЦ «Педагогика и психология». (2023 г.)
«Прикладной анализ поведения. Принципы построения исследования, формирование терапевтической команды, достижение процессуальной точности». ООО КМЦ «Педагогика и психология». (2023 г.)
«Прикладной анализ поведения. Применение принципов изменения поведения при работе со сложными видами поведения при условии соблюдения требований Кодекса этики.» ООО КМЦ «Педагогика и психология». (2023 г.)
«Дизартрия. Логопедическая работа по коррекции произносительной и просодической стороны речи при дизартрии». Шевцова Е.Е. (2023 г.)
«Содержание и технологии работы с детьми с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного образования». ОГБПОУ «ТГПК» (2023 г.)
«Дифференцированный логопедический массаж в системе преодоления дизартрии и дисфагии у детей и взрослых». Федосенко Л.А. (2023 г.)
«Афазия. Механизмы, формы, обследование, коррекционная работа» АНО ДПО «Логопед-плюс» (2024 г.)
«Миофункциональная терапия: от теории к практике». Демина Е.А. (2024 г.)
«Системы АДК и развитие речи у детей с РАС». Школа Юлии Эрц (2025 г.)
«Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей. ООО «Школа игровой логопедии» (2025)
«Игровая логопедия. Формирование моторной стороны речи с механической помощью. ООО «Школа игровой логопедии» (2025)

Опыт работы

2008-2012 МАОУ СОШ № 25, г. Томск
2012-2014 Центр сопровождения семьи и ребёнка «Гармония», г.Чита
2014-2016-частная практика
2016-2023 МБУ ПМПК г. Томск
2023 – по настоящее время кабинет развития речи «Наши дети» г. Томск

Дипломы и сертификаты

⟨

⟩

Связаться со специалистом

тел: 8-913-861-9358

Другие логопеды

⟨

⟩